Öğrenme hedefleri
- Örneklem, müdahale ve karşılaştırma grubunu ayırt etmek.
- Bir alandaki bulguyu başka hastalık veya ürüne doğrudan taşımamak.
- Öğrenme sorusunu klinik ölçekten ve değerlendirmeden ayırmak.
Bir araştırma iddiasını okurken kimlerin hangi koşullarda, neyle karşılaştırıldığını sorarız. Kitaptaki bibliyoterapi anlatısıyla ilişkili 1995 makalesinin özeti, az temaslı müdahaleyi bekleme listesiyle karşılaştırır. Bu, aynı çalışmada ilaca üstünlük gösterildiği anlamına gelmez. Kitabın PET atfı ise OKB örneklemine aittir. Bunlar araştırmayı değersizleştirmez; kullanılabileceği soruyu sınırlar. Bu paketteki soruların doğruluğu kişinin ruh sağlığı hakkında sonuç üretmez.
Kurgu uygulama
Kurgu editoryal toplantı: Bir eğitim ekibi “Bir kitapla ilgili araştırma olumlu; öyleyse bizim dersimiz de klinik olarak kanıtlandı” başlığı öneriyor. Başka bir editör kaynak tablosuna örneklem, karşılaştırıcı, ölçülen sonuç ve incelenen ürün alanlarını ekliyor. Ekip, kendi dersinin araştırmada yer almadığını görüyor ve başlığı değiştiriyor.
Örnek çözümleme
Kaynak kullanmak, kaynağın klinik sonuçlarını yeni ürüne devralmak değildir. Bir ölçeğin adını ve amacını öğrenmek de onu uygulama veya tanı koyma yeterliği vermez. Bu taslak eğitimsel inceleme bekler; başarı belgesi veya klinik yetkinlik sağlamaz.
Bilgi kontrolü
Yanıtlar gönderilmez ve saklanmaz. Bu sorular sağlık veya kişilik testi değildir.
İlgili kavramlar
Kaynak izi ve inceleme sınırları
- B04 · David D. Burns, İyi Hissetmek, Psikonet, 24. basım, 2016. Basılı s. 20–25 · PDF 22–27.
- B04 · David D. Burns, İyi Hissetmek, Psikonet, 24. basım, 2016. Basılı s. 28 · PDF 30.
- E01 · Depression in adults: treatment and management, NG222 · NICE
- E02 · The outcome of cognitive bibliotherapy with depressed adults · Jamison C.; Scogin F.
- E03 · Caudate glucose metabolic rate changes with both drug and behavior therapy for obsessive-compulsive disorder · Baxter LR Jr ve arkadaşları
- E05 · Self-harm: assessment, management and preventing recurrence, NG225 · NICE
- E06 · Cognitive behavior therapy vs. control conditions, other psychotherapies, pharmacotherapies and combined treatment for depression · Cuijpers P. ve arkadaşları